Эксперт рассказал, что может прийти на смену ЕГЭ

По его словам, успех зачастую зависит от сложности заданий, которая значительно разнится и по годам, и по регионам: в итоге сильные выпускники получают по 60 баллов, а те, кто рассчитывал набрать минимум, вырываются вперед. Ребята фактически два года натаскиваются на формат нужных 3-5 экзаменов, теряя навыки самопрезентации в ходе устного ответа и построения логических связей во время письменного. Но что произойдет, если ЕГЭ все-таки отменят и нам вернут традиционные, но непривычные для сегодняшних школьников экзамены. Кто сможет уже сейчас дать хотя бы примерные ответы на вопросы, которые лежат на поверхности?

Как будет проходить прием в вузы?

Все вернется к вступительным экзаменам по профильным предметам? Или же результаты школьных экзаменов будут засчитываться, как это сейчас выстроено с ЕГЭ. Не станут ли все вузы отстаивать свое право на дополнительные вступительные испытания, как этого сумели добиться некоторые университеты?

Кто будет готовить к экзаменам в школе?

Напомню, что в начале прошлого учебного года учителей искали около 40% образовательных учреждений, а в этом году о дефиците школьных педагогов заявили представители 20 регионов. Рассказы о том, как физрук ведет историю, а библиотекарь - математику, уже никого не удивляют. В случае, если школьные экзамены станут одновременно и вступительными, ответить на этот вопрос надо будет уже вчера.

Сколько сдавать?

В советской школе выпускные сочетали по сегодняшним меркам несочетаемое: все сдавали историю и физику, химию и иностранный язык, приличное сочинение занимало чуть ли не половину тонкой тетради. Конечно, была и математика. Фактически каждый выпускник сдавал набор, который сегодня подходит и для гуманитарного, и для технического направлений. В современных реалиях надо бы добавить отдельный экзамен по русскому языку и разделить историю с обществознанием. Ну? это если потом поступать по этим результатам.

Как вернуть уважение?

Не будем лукавить: большинство просто отсиживает школу. Число решительных родителей, которые забирают детей на удаленку и обучают по индивидуальной программе, равно статистической погрешности. Те же, кто ходит от звонка до звонка, нередко довольно нелестно отзываются об учителях, а как себя ведут и одна, и вторая сторона хорошо известно по регулярно появляющимся в интернете видеороликам. Думается, что готовиться к экзаменам в такой обстановке, да и резко признать авторитет учителя смогут далеко не все.

Кто обеспечит чистоту экзамена?

Сегодняшние выпускники хорошо знают, что такое работать под «тысячью биноклей на оси», ходить в туалет под присмотром и быть готовым раздеться по первому требованию. Но полученный лист с ответами остается единым и по нему всегда можно формально понять, каков результат. Советская система подразумевала билеты и развернутые устные ответы своим (подчеркиваю) учителям, когда об апелляциях могли задумываться только потенциальные медалисты.

Какова цель восстановления старой системы экзаменов?

Это, пожалуй, основной вопрос. Если они снимут нервозность и дадут выпускникам чувство свободы, ликвидируют смертельный (уже, к сожалению, не в переносном смысле) страх и будут просто элементом фиксации, то, безусловно, к ним надо возвращаться. Но тогда вся нервозность и другие аспекты перенесутся на вступительные экзамены в вуз. И ничего не изменится.